Actividad: “Escribe un guión sobre una política pública que afecte a los jóvenes”

Objetivo de la actividad
Explorar de forma creativa cómo las políticas públicas influyen en la vida cotidiana de las personas jóvenes, desarrollando la capacidad de imaginar, analizar y comunicar propuestas políticas mediante el formato narrativo de un guión.

Descripción
Individualmente, se trabajará para crear un guión breve (de teatro, vídeo corto, podcast o escena dramatizada) que represente una situación relacionada con una política pública que afecte directamente a la juventud. La historia debe mostrar un conflicto, dilema o problema que surge a partir de esa política, así como posibles respuestas o transformaciones.

La actividad combina pensamiento político, imaginación narrativa y empatía social, permitiendo visualizar cómo se viven las decisiones públicas en la experiencia cotidiana.

Pasos de la actividad

1. Identificar la política pública
   Elegir una política pública relevante para las personas jóvenes. Algunos ejemplos:

   • Acceso a la vivienda

   • Salud mental

   • Educación y becas

   • Empleo juvenil

   • Regulación de redes sociales

   • Transporte público o movilidad

   • Espacios culturales y ocio

2. Definir el escenario
   Pensar en un contexto concreto donde la política tenga impacto: un instituto, una universidad, un barrio, un centro juvenil, una oficina pública, un consejo municipal, etc.

3. Crear personajes
   Diseñar entre 2 y 5 personajes que representen diferentes posiciones o experiencias (por ejemplo: una estudiante, un concejal, una activista, una trabajadora social, una madre, un funcionario, etc.).

4. Construir el conflicto
   El guión debe mostrar un problema o tensión relacionada con la política pública elegida. Algunas preguntas orientadoras:

   • ¿Quién se beneficia y quién queda fuera?

   • ¿Qué injusticia o dificultad aparece?

   • ¿Qué emociones genera la situación?

5. Imaginar una respuesta o cambio
   El guión puede incluir:

   • Un debate entre los personajes

   • Una propuesta de solución

   • Una acción colectiva

   • Una situación irónica o crítica que invite a reflexionar

6. Escribir el guión
   Elaborar una escena breve (2–4 páginas o 3–5 minutos de representación) con:

   • Indicaciones de escena

   • Diálogos entre personajes

   • Desarrollo del conflicto

   • Cierre o pregunta abierta

Cierre de la actividad

Cada grupo presentará su guión mediante lectura dramatizada o pequeña representación. Después se abrirá un breve diálogo colectivo para reflexionar sobre:

• Qué política pública aparece en la historia

• Qué perspectivas o intereses se han representado

• Qué alternativas o imaginarios políticos emergen

Resultado esperado
El alumnado comprenderá mejor cómo las políticas públicas afectan a la vida de la juventud y desarrollará herramientas creativas para analizar, cuestionar e imaginar nuevas formas de intervención democrática.